他们也就比这些学生对中医的大理论理解的更深。

也就对中医的思维方式，更加理解。

“茜草有通经活络，行血之效，生地呢？”

“地黄的功效是滋阴养血，可滋肝肾，养心益肺。

而头发呢？有这么一个称呼，发为血之余。

现在明白了吗？”

“对呀，有道理。”

“原来是这么用的。”

各种感叹议论之声一时之间不绝于耳。

老教授则脸上满是沉思之色。

不是老教授不会与时俱进，他已经想过很多办法了。

甚至连每个药材的典故都查了出来，当做故事讲给学生听。

但效果还是很一般，现在听到王忱讲课，就知道两人的差距在哪里。

王忱用了一个简单的方子，就把所有学生的积极性调动了起来。

同时还让他们参与进来一起思考。

以后只要提起茜草，估计这些学生马上就会想起来。

这和自己的讲课风格完全不一样。

但让自己如王忱一样讲课，显然不太现实。

自己虽然年岁大，但临床经验还真可能不如王忱丰富。

王忱在议论声响起时并没有阻止，而且等到声音低下之后，才再度开口:“茜根这味药记下了吧？”

下面一众学生都在不停的点头。

王忱却是一笑:“你们也就这会儿记下了，还不做笔记？

从小学开始老师们应该就在和你们强调，好记性不如烂笔头。”

听到这话，所有人都拿起笔赶紧记，遇到记不清的，便问旁边的同学。

这样，这些学生就把这味药又给加深了一遍。

王忱等到学生们记的差不多了，便开口道:“下面一味药，‘飞廉’。”

当王忱的话说出来后，所有人都抬起了头看着王忱。

那些还没有记完的也是，王忱还以为是自己已经调动了他们的兴趣。

结果眼神扫过秦音的时候，发现这姑娘正疯狂的在眨眼睛。

还不时的对着自己抬下巴。

看到这个动作，王忱疑惑了一下，随即反应过来，转身看向投影幕。

结果上面写着‘败酱’。

随即王忱一皱眉，走到第一排的一位学生身前，拿过他的书，翻看了一下。

好嘛，这个分类和他平时用的书不一样。

这个是按植物，动物，矿物分类的。

而自己用的书是按照上中下三经分类的。

刚刚没有看下面一味药，所以下意识的就说了自己用的书的顺序。

这时就有脑子灵光的学生问道:“王老师，你看的本草经，是不是和我们这个不太一样？”

“确实不太一样，不过不影响，因为原文都是一样的。

只是分类的顺序不同。”

“您用的是什么顺序？”

“我平时用的，是按照上、中、下三经来分的。

上经共一百二十种，为君主。

养命以应天，皆无毒，多服久服而不伤人，想要轻身益气，不老延年益寿者皆须本于上经。

而中经一百二十种，为臣。

主养性，以应人，无毒有毒斟酌其宜，欲去病补赢者，本中经。

下经一百二十五种，为佐使。

主治病以应地，多毒不可久服，欲除寒热邪气，破积聚愈疾者，本下经。”