“我们要学习和剑相处，和剑成为真正的伙伴。在日常的陪伴中，去感受它们的存在。当人和剑彼此感应的时候，就会产生一种同频的状态。在共同的战斗中，忘记你们的存在。当人和剑都不存在的时候，就算是做到人剑合一了。人剑合一是一种默契，而不是一种熟练度。”

“接下来教你们一套剑法，这套剑法有助于去体会人剑合一。在练习这套剑法的时候，你们可以想象是在与剑共舞。在共舞中去体会人剑合一的状态，在共舞中去培养人与剑之间的默契。”

接着泽罗给他们演示了这套剑法。这套剑法看起来非常的随心所欲，和他们之前学习剑法完全不同，似乎更加注重剑法的连续，似乎还带着类似舞蹈的情绪。这套剑法看起来并不难学，不过他们要找的是剑法以外的状态。

在泽罗的指导下他们开始了练习，不一会儿就基本掌握了这套剑法，也慢慢的体会到了这套剑法的精妙，体会到了在运动之中的随心所欲。这是一种高级的体验，就像是徜徉在音乐之中，摇曳在动情之时，这是一种来自身体和心灵的愉悦。

小主，

在这种愉悦的状态之中，他们的剑法也越来越快。所谓的人剑合一是什么，此刻的他们已经忘记了。他们只是在享受这种状态，就像在享受一个美丽的梦。其实他们不知道这就是人剑合一，他们已经在不知不觉之中触及到了。

当然泽罗是知道的，他看着他们也满是惊讶，他感叹他们的进步神速，也为收下两个天才少年感到高兴。或许他们还不能做到收放自如，脱离这套剑法还不能做到人剑合一，但是他们确实已经触及到了，还是在这样短暂的时间里面。

他们的进步神速也让他有些措手不及，他的教学计划刚刚开始就被打乱了。不过老师只会为学生的进步感到高兴。老师和学生之间是一种特别的关系，学生的成就也是老师的成就，而且在师生的关系建立的时候，就形成了类似父子的情感的羁绊。

泽罗在面前制造出一道光的屏障，就像一道墙一样挡在他和他们之间。然后让他们尝试突破这道屏障，就用他们理解的人剑合一。可是他们并没有体会到人剑合一，或者说他们并不知道已经触及到了。

阎骏调整呼吸把剑竖在眼前，就像是在心里拜托剑灵。然后目光坚定一剑刺了出去，光的屏障只是像水面一样闪动了一下。然后换李奥尝试了一下，光的屏障也只是像水面一样闪动了一下。到现在他们都还是有些不解，为什么让他们做这样的尝试。

这个时候泽罗说道：“在刚才的练习中你们已经触及到了人剑合一，只是对于这种状态还无法做到随心所欲。你们在日常训练中慢慢的去体会，现在我们开始进行下一步的训练。”

其实在原本的教学计划中，泽罗今天只会教他们这个的。他们两个也有些意外，是不是太快了一点啊。通常都是老师怕学生贪多，现在倒是学生怕太快了。而且他们已经触及到了人剑合一吗，他们自己都没有意识到呢。

泽罗继续说道：“如果人剑合一是一加一的效果，那么我们还可以再加上一个一。你们应该也有所了解了，魔法是利用自然万物的灵力。找到它们之间的融合方式，剑法同样可以利用自然万物的灵力。在人剑合一之上再附加灵的灵力，就可以实现一加一加一的效果。”

“剑法要利用灵的灵力，比起魔法要困难一些。因为利用灵的灵力的方式不同，魔法是让灵去帮助实现，而剑法是和灵一起实现，所以需要和灵建立更好的默契。而且要在人剑合一之上，再附加灵的灵力就更难了。因为要同时注意人与剑与灵的关系，就好像是把二维提升到三维一样，难度可以说是指数级的增加，所以并不是每个人都能掌握的。”

“也是因为难度的原因，剑法通常都是利用一种灵。找到适合自己的灵，然后通过训练达到专精。而剑法利用最多的是风灵，因为风灵是自然属性的灵，最为强大而且无处不在，所以就成了我们的首选。当然如果你足够的强大，也可以和魔法师一样利用自然万物的灵。”

接着泽罗问他们都