当老师明显就不是很开心。

不过张伟也没有再说什么。

而是走到讲台上，拿出一个新的铅笔，顺着老师的笔迹继续写下去。

歪歪扭扭的字体好像是毛毛虫在爬。

不过，这时候的学生还有老师可笑不出来！！

因为！

他们惊讶的发现！

张伟是真的会！！

独立寒秋，湘江北去。。。

恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。

张伟写到这的时候，有的同学看向老师，问道这个字是什么？

大熊猫老师毕竟是个成年人。

想到最近斗音与贴八上的讲解。

直以为是学生在手机上面学到的。

所以没好气的说道：“一会你们听张伟讲！！”

网上学？

网上学的再好，也就只是会背罢了！

还能讲出来是什么意思？

这首诗词的译文，赏析，可是几个老师一起请教他们的大学教授才弄明白的。

“哦。。。。”

学生们听话的点了点头，继续看向张伟那边。

到中流击水，浪遏飞舟？

不到五分钟的功夫，张伟就歪歪扭扭的写出了整首诗词。

接着就转头看向老师。

“老师，写完就行么？还要用我来讲么？”

呵呵？

呵呵！！！

这个张伟！

绝对是绝对是故意的！！

此时的大熊猫老师再一次差点被气厥过去。

用他来讲么？？

讲！！

怎么不讲！！

“来！你讲！”

“我听！只后你是老师！！”

大熊猫老师的眼睛越发的与熊猫相似。

生气以后，脸会变黑。

皮肤会变差可不是开玩笑的。

而张伟，绝对是个耿直的孩子。

既然听到老师这么说。

那他也没有客气。

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反正马上就要被带走了。

此时的他一定要成为一个听老师话的好孩子。

会想起昨天的情况，苏晨在教他们背诵的同时，并没有解释诗词的释文。

而是说了这首诗词中难背的那几句的理解。

有些诗词，并不是死记硬背的。

特别是他们还是小孩子的情况。

没有经历过作者的经历。

是不会理解写这首诗词的意境的。

将苏晨老师昨天说的回忆了一遍。

张伟拿起黑板擦将苏晨的名字划掉。

写上了“伟人”两个字。

然后就开始跟个小老师似的，模仿昨天苏晨的语气说道：

“这不是苏晨老师的创作，苏晨老师说过，这是一个伟人写的诗词。”

“这首诗的释文我不是很清楚。”

“不过苏晨老师在写这首诗词的时候，讲了一个故事。”

“咳咳。”

张伟学着苏晨咳嗽了一下。

接着仰头四十五度。

当然不是为了耍帅，按照苏晨老师的意思，这代表着回忆。

“咳咳，曾经，有这么一群朝气蓬勃的年轻人。”

“他们代表农民工人阶级，舍身取义，走上大街，为了心中的革命。”

“而这些满是奋斗精神的青年，不断的坚持自己心中的革命精神。”

“带领着工人与农民，与侵略者抗争！”

“他们是一群全天下最可爱的人，宁愿自己受苦，也不拿百姓的一针一线。”

“但他们就算吹不饱，穿不暖也会一直对国家的命运进行思考。”

“橘子洲头，面对壮丽的景色。”

“伟人深深感慨着这种美丽的景色不应该被侵略者指染！”

“心中的热情与抱负，在此刻完全抒发，写下了这首诗词。”

“谁主沉浮！”

“当然是。。。你们猜？？”