“...故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法为不得已。

修橹轒辒，具器械，三月而后成，距堙，又三月而后已。将不胜其忿而蚁附之，杀士三分之一而城不拔者，此攻之灾也...”

“这里我在给各位讲解一下我总结的攻城之法，临山筑攻、钩梯爬城、云梯、填塞城沟、水攻、挖地道、穿突暗门、密集爬城、用高耸的轩车攻城、轒辒车、隧道攻城、冲共十二种。”

外面的战争打的热火朝天，保定城内依旧是一片祥和。

第二批学生已经教授到了最后一年，阎苍对于知识的传授也更偏向于实际战场上的运用。

有时候也不仅限于行军知识的教学，就像今日有学子提到关于如何攻破鸡鹿塞的话题，阎苍也笼统的提出了自己的想法。

因为缺少单独率领军队进行攻坚战的机会，阎苍只能大概向学子们讲述一下攻城的一些要点，至于自己的具体攻城计划。

说实在没有亲眼见过鸡鹿塞，他也不敢妄下决断。

只是刚才提问的那个学子，总让他感觉有些面熟，不知道其父是谁，是不是自己相熟的人。

尽管教了这批学子三年，但是阎苍也不是每个学子的名字都能记住，除了那些优秀的或者刺头，还有就是真心实意将他‘敬’为老师的他能够记住，其他更多的只是有个印象罢了。

这一批学子的人数要比上一批多得多，人数达到了上百人，良莠不齐，像是敬阎苍为师的，他就看到过数据差在四十左右的好学生和差学生。

在阎苍看来，这一批学子教导完，自己就应该脱身离开了，短时间内恐怕不会再有什么优秀的人才进入教武堂。

教导再多平庸之辈，短时间内也起不到多少作用。

最关键的一点是，他想要去战场了，只有天下快速平定，这培养人才才能起到最大的作用。

否则将来这些学子还不知道有多少要葬送在战火当中，那才真的是得不偿失。

刚刚结束课程，阎苍正准备去问一问那位学子的名字，看看是否与自己相熟。

但是奈何那人走得太快，等阎苍收拾好教学工具，早就没了踪影，他只能临时抓一位学子来询问。

“那位啊...回先生，那人是大将军家的长孙，名为箕克，字彦士。”

‘箕棋的长孙...’

阎苍想起这位身子一日不如一日的老将军，过了五十五的年纪之后，这位将军已经连正常的早朝都已经难无法参与，太医为其诊治的结果说恐怕熬不过今年。

“怪不得看着这么眼熟，是那人的儿子。既然对方选择性的忘了此事，我也没必要和一个孩子计较那么多，更何况他还是我的学生。”

知道对方的身份之后，阎苍便没有再关注此人，他却不知道未来的一年，他还要和这个故人之子产生怎样的纠葛。这一切，我们以后再说。

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鸡鹿塞前，五万秦军将鸡鹿塞团团围住，城内的守军数量达到近五万人，但是真正的精锐不过一万。

朱玉命令手下大将几次组织冲锋，都没有破开秦军的军阵，反而付出的代价比守城死亡得更多。

他也放弃了再冲击秦军军阵的想法，转而想通过守城战消耗秦军的实力，毕竟这鸡鹿塞的物资足够支撑大军半年以上的战斗，反观秦军，是无法围城半年的。