蒋明春摇了摇头，这几届的学生还真是傲啊！

也对！ 不傲能叫小青年吗？

讲台上陈教授满意的点点头，然后让最后面的同学往前传。

“由于时间关系，我就在每一列的作业当中随机抽两篇给大家读一下，咱们一起来点评。”

陈教授说着从一摞作业里面抽出一张：

“这位是78级刘满全同学的作业，我们一起来听听，他的题目是《读伤痕感伤痕》，嗯，很鲜明的题目嘛！”

得到教授的肯定，名叫刘满全的男同学有些腼腆的笑了起来，周围的同学也纷纷看向他。

“好，我们下面来看正文......”

陈教授一连读了六篇同学的作业，篇幅有长有短，不过短的也至少有五六百字。不得不说，能考入燕大的学生没一个简单的。

尤其是77、78级这些人，他们最小的有14岁，最大的有将近四十的。

这些人都经历过上山下乡，有的已经从事了工作，无论是文化还是生活阅历都要比往后的大学生们强，甚至比一些老师都强。

他们写出的读后感往往夹带着自己的感受，甚至是亲身经历。其中有一篇名为《我的伤痕》是一个三十二岁的同学何存军写的。

他写的就是自己的经历，在陈教授的朗读中，一度引起了同学们的哽咽。

教室里安静了几秒，陈教授给众人留下平复心情的时间。

一些女同学也看向何存军，这个面相平平的同学，原来经历了那么多的痛苦。

看了看时间距离下课不到三分钟，陈教授摘下眼镜，随手在一堆稿子里翻了翻，准备下节课有时间再念。结果一张只有短短两句话的读后感引起了他的注意。

“经历者留伤，目睹者留痕。

诉说者留声，聆听者留心。”

“这是谁写的？”

一瞬间同学们的注意力都集中在教授的身上。

发生了什么情况？怎么感觉教授情绪有些波动？

众人你看看我，我看看你。

“是不是有人乱写的被翻出来了？”

徐慧敏压低声音，看向蒋明春。

“你看我干什么？又不是我...”

话还没说完，陈教授的声音就传了过来。

“经历者留伤，目睹者留痕。

诉说者留声，聆听者留心。 这是谁写的？”

喔糙！

还真是我！

蒋明春表情僵在脸上，突然想起来，自己写的时候貌似忘了写自己名字了。

唐南乔还在左右张望，就见旁边的蒋明春举着手缓缓站了起来。

“报告教授，是我写的！我是78级蒋明春。”

就在众人以为教授要发怒的时候，没想到陈教授重新戴上了眼镜，拿起手里的稿子语气激动的看向蒋明春：

“经历伤痕！诉说心声！短短的两行字就将所有的内容概括，这，就是你的读后感？”