江凡没有做声，默默的看着男孩，他不知道该做什么。

这是其它班级的孩子，别的老师将其关进小黑屋，他没有资格插手。

他也找不到，有什么比关小黑屋更好的调教方法。

教育的意义，是他们这些老师，用各种方法将坏学生变好吗？

比如，关小黑屋？

江凡缓了缓神色，尽量消除对男孩的第一负面印象。

“ 小朋友，你是哪班的孩子？”

“ 小朋友，你为什么会被关.....会呆在这里面呢？”

“ 不要哭了好不好？我给你吃糖。”

江凡轻车熟路的拿出糖果，放在男孩的手上。

男孩看见糖果，似乎很

杂物间打开，江凡看到了一个小男孩蹲在杂物间的墙角处。

每层楼都有一间放杂物的屋子，被称为杂物间。

而杂物间内由于摆放杂物后，还有一些狭窄的地方，加上位置隐蔽，黑暗，通常又是关调皮学生的地方。

于是，这间屋子既是摆放扫把拖把等杂物的地方，又是处罚孩子的小黑屋。

男孩有些壮，皮肤晒得黑黑的。

莫名其妙给人一种印象。

这个男孩很调皮，是个坏孩子。

听见了房间门被打开的声音，男孩身体抖了抖，不禁往里面缩。

似乎，是怕被打？

江凡走进去，他看见了男孩的面容，莫名其妙觉得有些熟悉，但又想不起来为什么熟悉。

只能归咎于都是幼儿园的孩子，他见过。

“ 老师......”

江凡没有做声，默默的看着男孩，他不知道该做什么。

这是其它班级的孩子，别的老师将其关进小黑屋，他没有资格插手。

他也找不到，有什么比关小黑屋更好的调教方法。

教育的意义，是他们这些老师，用各种方法将坏学生变好吗？

比如，关小黑屋？

江凡缓了缓神色，尽量消除对男孩的第一负面印象。

“ 小朋友，你是哪班的孩子？”

“ 小朋友，你为什么会被关.....会呆在这里面呢？”

“ 不要哭了好不好？我给你吃糖。”

江凡轻车熟路的拿出糖果，放在男孩的手上。

男孩看见糖果，似乎很