“哦！，这么快就搞完校舍检测了？”

楚昊宇边用手接过许家厚递过来的书面报告材料，边语气平和的问道。

许家厚在楚昊宇问出了这句话后，他以为市长楚昊宇是在怀疑，他和凌江河在检测方面做了什么手脚，随即他看了左手边的凌江河一眼，然后陪着笑脸地对楚昊宇解释说道：“市长，对于校舍检测的事，这个由凌江河同志来回答比较合适，他是全程参与人，所以对检测的全过程是熟悉的”。

凌江河跟许家厚的交道打得比较多，而且他从许家厚看他的眼神，以及许家厚说话的意思中，领会了许家厚让他做解释的含意。

凌江河他随即赶忙附和许家厚的提议，对市长楚昊宇开始解释校舍检测的事，“市长，在您从一中视察回市府后的当天下午，市安监局就派人来一中对校舍进行检测，安监局的同志为了早点完成市长您下达的任务，他们日以继夜，采取了机器不歇，人轮换的方式，对一中的校舍进行了检测。”

“市长，在这检测的途中，我作为一中的负责人，对安监局同志这种换人不歇机器的工作态度，是深受感动，同时也要感谢他们为校舍的安全检测，所作出的一切努力。所以就在安监局这样连续奋战的情况下，在最短的时间内，一中的所有建筑物都做完了安全检测”。

凌江河这番说词，他不仅向楚昊宇解释了检测的时间问题，同时也向楚昊宇间接地赞扬了市安监局的密切配合。

楚昊宇听完凌江河的解释后，他严肃地点了点头，然后对凌江河说道：“江河同志，能在这么短的时间内，市安监局将一中所有的校舍都做了安全检测，他们这种高度负责的态度，和连续工作的精神是值得肯定和表扬的，同时这也说明了检测数据的可靠性和真实性”。

楚昊宇说到这里后，他拿起刚才放在桌上的材料，对许家厚和凌江河说道：“既然材料递上来了，那先让我看看材料，然后在具体谈”。

许家厚和凌江河对于楚昊宇的决定，他们不敢反对，而且也没理由来反对，材料递上来，本来就是让市长来审阅的，所以他们两人除了坐在椅子上默默等待之外，并无第二种选择。

楚昊宇在说完话后，他便认真地看起了手中的报告，他先翻看市安监局对校舍检测给出的结论，并同时看了后面附带的安全检测数据。

楚昊宇越往下看，他的眉头越往眉心紧蹙。楚昊宇表现出的这种神态，毫无疑问地说明了检测数据，真实反映了校舍存在着安全隐患，而且楚昊宇看到检测数据对校舍安全系数的评选等级上，已经给出了中度危险的评级。

但是中度危险在楚昊宇看来，这不仅仅是中度危险的问题，如果时间再往后延一延，那这个中度就有可能变成高度。

楚昊宇是越看越心惊，别说评级是中度，在他眼里，凡是涉及到学生和教师的安全问题，就是低系数的安全隐患也不行。

楚昊宇看完检测报告后，他这时的面色，严峻得让坐在对面的许家厚和凌江河都感到畏惧，畏惧得都屏息凝气，连气都不敢畅快的喘。

楚昊宇没有顾忌对面许家厚和凌江河的反应，他拿起教育局作的报告看起来，他看完了报告之后，便拿起桌上的笔，对报告中的一部分内容进行了划线修改。

楚昊宇修改完后，他将报告递给了许家厚，“家厚同志，报告我刚才做了修改，你拿回去按照我修改后内容，重新打印，然后再重新交到我这里来，接下来你听从副市长钱利华同志的安排”。

许家厚赶忙接过楚昊宇递来的报告，他连声回应说道：“是，市长，我回去后，就作手重新打印，然后迅速递交给市长您！”。

楚昊宇点了点头，他又将目光转向凌江河，并对凌江河说道：“江河同志，关于一中校舍的安全问题，我上次从你们学校回来后，就这个问题同市委卞书记进行了全方位的沟通交流，我和卞书记交换了各自的意见和看法。”

凌江河听得楚昊宇说到这里，他心里非常紧张市委卞书记与市长有不同的看法，这样一来，就有可能让他们学校重建的想法付之东流，这种难以逆转的形势让他不敢想。

凌江河壮着胆子问了市长楚昊宇一句，“市长，那市委卞书记对我们学校重建是持什么态度？，他不会认为我们还可以坚持坚持吧？”。

楚昊宇摆了摆手，“江河同志，卞书记的观点还是明确的，他原则上同意了一中重建的想法，不过，在资金方面，目前存在着很大的问题，这需要你们和市里一同想想办法”。

凌江河一听卞书记同意了一中的重建，他刚才压在心中的那块大石头，这时也卸下了。

凌江河低头长吁了一口气后，他抬头对楚昊宇说道：“市长，如果市府决定对一中重建，那么今天当着您的面，我作出表态，除了重启的建设资金我无能为力之外，关于对原有校舍拆迁的费用，我们学校去自力更生，不让市府在这方面花费一分钱”。

楚昊宇听了凌江河的表态，他微微一笑，随即他问凌江河，“江河同志，你考虑过没有？，如果校舍在原址重建，那么你们学校的师生在哪里去学习和教学？，这个问题是必须要提前考虑的？”。

对于市长楚昊宇提出的这个问题，说实话，凌江河确实还没有过细的去考虑，他之前太在意校舍的安全，以至于将心思都放在校舍的重建上，所以忽略了市长楚昊宇提出的这个问题。

凌江河的脸色顿时一红，他不好意思地回应说道：“市长，您这个问题对我有于醍醐灌顶，我确实在这方面考虑得有缺失，但是我们又要保留原有的教学设施，又想要在原址重建，在这两者之间我们很难作出平衡啊？”。